欢迎访问粤港澳大湾区新闻生活综合门户网站——粤港澳在线(www.yga360.com)!

粤港澳在线

英语天气简笔画-如何有效使用好英语课堂用语

粤港澳在线 2021-4-9 15:07 2

摘要:  如何有效使用好英语课堂用语英语教师教应使用课堂用语使每堂英语课都效课堂呢我认应握几面:、尽量用英语组织教师应该重视课堂内外坚持说英语示范性榜作用创设浓厚英语语言 ...

如何有效使用好英语课堂用语

英语教师教应使用课堂用语使每堂英语课都效课堂呢我认应握几面:、尽量用英语组织教师应该重视课堂内外坚持说英语示范性榜作用创设浓厚英语语言环境氛围课外师主用英语与打招呼用:higood morning等课堂用英语进行师问、提问、鼓励、表扬等即教用英语进行简单交流用whatwhywherehow等词与进行交流:what are you doing now how old are youwhere did you go yesterdaywhat’s the weather like todaywhat’s the date today?或用who can tell me?等组织教段发现争先恐用英语与师打招答问题养用英语进行交流习惯效提高英语听说能力二、尽量用浅显、明白、能听懂英语阶段能运用简单语言形式展能够理解语言形式往往比能够说教师尽能解自知识掌握情况尽能向输入量贴近化语言课堂教创设种说英语氛围才能够积极、主与师配合才能达预期目比教师教time题先进行猜谜输入量英语:it is round. you can put it on the wall. you can also put it on the table. it can tell you the time. please have a guess. what’s this? 接受理解能力较强快猜o’clock师能急于公布答案应帮助困难师再放慢速度边说边加辅助作再说遍班部都猜教程猜谜底内容更重要要让理解谜面听懂师描述期进行听力交际训练听力口语表达能力明显提高三、注意课堂用语规范性论说汉语说英语吐语都要规范说汉语普通关克服言影响禁滥用口语说半句习惯克服概念清、逻辑混乱修辞表达习初级阶段讲英语要注意每字母、每音节、每意群、每句都应该强烈韵律节奏基础读清楚初英语阶段根据特点具强模仿性教师更应准确说每字母、词、句、注意间高低语音、语调、语流系列问题四、配合眼神、表情肢体语言形象表述讲解教师通教态向传达信息传授知识:三级英语第课堂教师走进教室应面带微笑走讲台环视全班班说起立起立教师伸双手向压作示意全班坐并说no讲台走近班同伸手、掌向抬起示意起立跟读:stand up待完全理解再由班发指令全班再起立答问题或哪面表现优秀师竖起拇指表扬:very good等染情绪增强知识讲解效发非智力素教师应善于用同眼光表情达意:做师应赞赏眼神做错事师应用责备眼光根据教需要、表现发自内情身姿、手势、举都要表达知识讲解师所要表达情协调五、于讲解词、难点、重点、应配合板书防止或弥补听清楚或听懂词、重点、难点应板书更深刻、全面理解教师所表达内容并体现知识结构讲与练程序使听觉视觉相结合理解更准确、迅速、记忆更牢固启发、引导调节思维板书应与教内容密切相关必须具针性、概括性、灵性、条理性、计划性示范性讲解需板书内容教师必须边演示边讲解、边板书、注意体态作协调六、与其教手段密切结合教用直观教具相结合直观教具直接教重要手段造价师使语言表达所指形象直接联系越翻译教what’s this句型示熟悉钢笔教师自问自答:what’s this?it’s a pen容易理解句留深刻印象其简笔画进行辅助教简笔画应用于教使课堂妙趣横使直接理解所英语增强习兴趣课文教教师用简笔画做课文介绍、串讲等口语教借助简笔画让展看图答、看图说、看图讨论、看图编故事等总英语教简笔画辅助提高习积极性并达印象深刻、、趣教效另外运用媒体进行辅助教教师运用媒体演示课件课堂教师需要演示文字、声音、图片、影片等机结合英语教取代部板书难懂英语词、句媒体辅助教使教趣重点突艺术性强信息量课堂节奏加快官习达效七、注意语言启发性激发习兴趣求知欲应答主性阶段:由于域原、家都太重视英语担自表达清楚自意思羞于口教师教定要注意激发习兴趣发展需要倡导体验、实践、合作交流习式及任务型教教与程使形英语语言积极情习态度鼓励能够主思维胆实践培养视野阔、思维敏捷、主、独立习者教信足需要增强自我接纳度树立习英语信其实底期待师习行认接受期待自师鼓励、表扬欣赏教师赞赏让种安全让忧虑投入习全部程习作种快乐享受即习努力绩宜批评应用识教育即位教育家说:数十奖教师应关理需要孩点滴进步都尽量能用语言表达八、注意语言教韵律节奏、快、慢、高、低符合教内容需要课堂教语言语速般要比用语慢特别教师讲解新内容现新语言材料教师应比平语言速度慢等完全理解掌握才用速度讲解或叙述讲解或叙述程应适度重复停顿九、注意发音用噪技巧音量排听清楚度音质优美、圆润、悦耳、具穿透性音量高太刺激影响思维产疲劳觉、音量低听清楚容易散注意力产昏昏欲睡觉总英语课堂教语言种口形式主书面语与形体语等配合综合运用特殊语言系统英语教量终目培养综合运用英语能力满足今习、工作英语基本需求英语教师应英语课堂化应该让英语语言习贴近本身经验实践经历课堂教创设种习英语氛围师间展拘束谈程教师适、巧妙引导发表自意见看教师思想汲取习养切实让每堂英语课都真实效课堂

初一的英语课应该怎么讲啊?要注意什么才能激发学生学习英语的兴趣?

一、在英语教学中,教师要善于设计新颖别致并能唤起学生共鸣的问题。学生先独立思考,发表自己的见解,再集体讨论,集思广益。这样会使学生互相启发,互相交流,从而灵活运用语言知识。

二、英语学习有一定的难度,如何能使学生克服畏难情绪,这就需要教师多找学生谈心,深入学生,和学生打成一片,了解他们的心态、兴趣、爱好、情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,和他们多交流、多沟通。教师要不断改进自己的教学方法,使学生整体都有所发展,使自己真正成为学生的良师益友。

三 课堂环境对学生的学习兴趣影响很大。如果教师采取的是“填鸭式”的满堂灌,学生势必会昏昏欲睡,毫无兴趣可言,学习效率也会下降。

课前,可让学生集体唱一首英文歌,或三分钟演讲,或在黑板上写一则谚语,或猜一个谜语,从而活跃气氛,激发学习兴趣。

导入新课,要研究艺术。可以设置一个悬念,也可以提出一个发人深思的问题。例如,在讲“现代农业”那个单元时,我先让学生看图表一:上世纪八十年代与九十年代我国饮食结构的变化,教师问:“为什么会有这样的变化?”有学生回答:“党的政策好。”有的学生回答:“农业技术进步了,科技发展了。”这就自然而然把话题过渡到了现代农业与传统农业的对比。学生很有兴趣地阅读下面的文章,从而了解我国现代农业的巨大变化,激发他们热爱科学、崇尚科学的情感。

利用多媒体教学,应突出学生的主体性、主动性和实践性。语言是一种交际工具,只有让学生参与实践,学以致用才能更好地掌握语言,英语课上应以多角度、多层次的方式感知材料来激发学生的兴趣,保持学生的兴趣和巩固学生的兴趣。

1、情景设置。

在教学中,创设一个生动的情景,可让学生身临其境,产生跃跃欲试的参与意识,从而培养参与能力,并在参与中获得学习的乐趣。例如,在“购物”这一课,把讲台设置为柜台,学生把事先带来的服饰如毛衣、裙子、衬衣、裤子等放在柜台上,学生扮演售货员、顾客进行购物表演,购物用语自然运用其中。

2、图画运用。

言简意赅、生动形象的简笔画,在英语教学中有着锦上添花的作用。根据教学内容或故事情节,设计简笔画。如:学习表示天气状况的形容词,可将晴、阴、雨、雪、雾等天气状况用寥寥几笔勾画出其特征,给学生留下鲜明的印象。

3、表演。

分角色表演游戏,深受学生喜爱,能满足学生表演欲望和成就感。教课文,可根据不同的体裁和内容,采用模拟对话、扮演角色给几个关键词述大意、组句成文等多种形式。这样,既锻炼了学生的口才,又学得兴趣浓,用得机会多,效率必然好。

Copyright © 2019-2021 粤港澳在线 All Rights Reserved.
粤公网安备44030702002687号 粤ICP备14084703号-14