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知错就改简笔画-五年级下册语文暑假作业本42页答案

粤港澳在线 2021-4-9 15:07 4

摘要:  五年级下册语文暑假作业本42页答案P2\放暑假的心情感受:兴高采烈、乐乐陶陶、欣喜若狂P4\阅读台:苏东坡知错就改,很好学,奋发图强。实践园2):春夏秋冬,一岁 ...

五年级下册语文暑假作业本42页答案

P2\

放暑假的心情感受: 兴高采烈、乐乐陶陶、欣喜若狂

P4\

阅读台:苏东坡知错就改,很好学,奋发图强。

实践园2):春夏秋冬,一岁川流不息;东西南北,四方宾至如归。(宾馆 ) 但愿世间人无病,何愁架上药生尘。(药店 )

谷乃国之宝,民以食为天。(饭店 )

巧手度处,天衣无缝;匠心裁来,长短合身。(裁缝店 )

用成语回答“最”的问题。

如:最高大的人(顶天立地)

最长的一天( ) 最大的变化( )最宝贵的话( )

根据所给的提示,用你丰富的联想才出它的名称。

革命进行曲 波兰 39 钢琴诗人 (2个字)( )

三千年 130 西汉 历史著作 (2个字) ( )

成语对对子。(注意对账要工整,意思要相对)

例:粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)

井然有序( ) 指鹿为马( )固若金汤( )

精雕细刻( )雪中送炭( )伶牙俐齿( )

下面人名各取自什么成语?

杜鹏程( )王任重( )刘海粟( )焦若愚( )

度日如年 天翻地覆 金玉良言

肖邦 班固

井然有序---(杂乱无章)

固若金汤---(弃如敝屣)(溃如蚁穴)

指鹿为马---(买椟还珠)

精雕细刻---(粗制滥造)

雪中送炭---(锦上添花)

伶牙俐齿---(尖耳猴腮)

鹏程万里 任重道远 沧海一粟 大智若愚

P30 一、张大千画虎阅读答案 ①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。答案:大千一点也不慌,沉着的伸出右手,笑眯眯的抚摸着老虎。 ②“大千虽然受伤了,却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中,你能想象一下被虎咬住时,他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的人?答案:说明了他为了画画,为了画出不同形态的老虎,不顾自己可能会有生命危险,可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人!二、演练场 ①把下面的字去掉一笔,变成另一个字,然后组词。答案:鸣( 呜 ) ( 呜咽 ) 钩( 钓 ) ( 钓鱼 ) 户( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一笔,变成另一个字,然后组词。 答案:九( 丸 ) ( 药丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉车 )

P31 一、给带点词选择正确的解释 1、① 2、② 3、③ 二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字 1、推委 2、颤音 3、迟到 4、听说三、略四、智慧宫 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、鸡——鸡雏 2、牛——牛犊 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、马——马驹 ② 猪(栏) 牛(棚)鱼(池)鸟(巢)狗(窝)龙(潭)羊(圈) 虎(穴)

P32 一、阅读台 ①读一读下面这段话,把下列表示动作的词语填在文中答案:石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来,进来!”那些猴有胆大的,都(跳)进去了;胆小的,一个个伸头(缩)颈,抓耳(挠)腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆(夺)碗,占灶(争)床,搬过来,(移)过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。 ②读一读下面这段话,把括号中不恰当的词语划去答案:肃曰:“先生真神人也!何以知今日如此大雾?”孔明曰:“为将而不(通晓)天文,不(认识)地利,不(知道)奇门,不(明 晓)阴阳,不看阵图,不(明白)兵势,是庸才也。亮于三日前已(算定估计)今日有大雾,(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完办,工匠料物,都不应手,将这一件风流罪过,明白要杀我。我命系于天,公瑾焉能害我哉!”鲁肃拜服。 (节选《三国演义》) 【注释】①公瑾:周瑜,字公瑾二、演练场 ①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰号)以及事件用线连起来答案:鲁智深及时雨 风雪山神庙林冲 智多星 景阳冈打虎武松花和尚智取生辰纲李逵 行者 倒拔垂杨柳吴用 黑旋风 怒杀阉婆惜宋江 豹子头元夜闹东京

P33 选择适当的关联词填入括号中答案: 1、周瑜想:(只要)诸葛亮三天交不出十万支箭,(就)定他的罪。 2、(因为)是诸葛亮自己提出只要三天的,(所以)周瑜定他罪他也无话可说。 3、(虽然)周瑜想谋害诸葛亮,(但是)诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。三、智慧宫 ①歇后语:诸葛亮斩马谡——(不念旧情) ②歇后语:诸葛亮吊孝——(装模作样)

P34 一、门的悬念阅读答案答案:1、因为这是一扇用信任和爱心制造的,能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。 2、教导主任:用铁门阻止踢打,主张用硬堵的方式教育学生。校长:用信任和爱心使学生懂得珍惜,主张塑造学生美的心灵。二、演练场 ①照样子,写出意思相同的词语答案:奶奶(祖母) 荷花(莲花) 妈妈(母亲)大夫(医生) 马铃薯(土豆) 小气(吝啬)

P35 ②照样子,写出意思相近的词语答案:暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺望(远眺) 附近(周围) 周游(遍游) ③填入适当表示动作的词语答案:晚饭后,爸爸在(看/读)报,妈妈在(织/打)毛衣,奶奶安闲地(倚/躺/靠)在躺椅上(闭)目(养)神。每当这时,我会给爸爸(沏)茶,替妈妈(切)西瓜,最后帮奶奶(捶)背。三、智慧宫下面都是老师的美称,照样子,在括号里填上恰当的词语。答案:老师是(园丁)——关怀学生,无微不至。老师是(红烛)——燃烧自己,照亮别人。老师是(春雨)——关心体贴,润叶细无声。老师是(春蚕)——吐尽银丝,为他人御寒。老师是(蜜蜂)——忙忙碌碌,采花酿蜜,培育下一代。老师是(梯子)——默默无闻,帮助学生攀登知识的高峰。

P36 ①治疗:"一路上连一处阴凉的地方也没有"改成“一路上很少有一处阴凉的地方”。 ②1、东南亚大地振后不久,108车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。(谊、震、载 ) 2、人人都能想到集休,不说有损团结的话,不做有损团结的事,才使这个集体攻无不刻,战无不胜。(体、克) ③用波浪线画出下面各组数中搭配不当的短语,并在横线上加以改正极端自豪 分辨不清 处理事件 约定俗成极其自豪取得后果理由充分封锁消息热烈欢呼造成后果 研制潜艇 特征显著 眺望地面 吐字清晰制造潜艇

P37 一、修改下列病句 1.改为:这学期跟上学期相比,有了很大的进步或(她在这学期有了很大进步) 2.改为:赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊!或(赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊) 3.改为:在老师和同学们的共同努力下,我们班取得了第一名。或(在老师和同学们的努力下,我们班取得了第一名。)二、智慧宫明:“明”亮莫过于“日”“月”。体:身“体”是“人”的本钱。尘:“尘”是因为“土”太“小” 想:“想”念是因为“心”“相”印

P38 一、玩鳖阅读答案 ①想象一下:“我”会在大人面前“哼”些什么?答案:给我一个吧,我会小心的,决不让它咬到我。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们,这样才能把相关作文写好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?读完短文后,你受到了什么教育?答案: 1、我伸出一只手指去逗鳖,当它把脖子伸出来的时候,我就迅速把手移开。经过多次逗玩,我都平安无事,胆子越来越大了。于是就放松了警惕,忘掉了鳖咬人的本性,手指头被咬得血淋淋的。答案: 2、读完短文后,我感受到无论什么时候都要牢记安全。“愚蠢是要受到报复的。”小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复。 二、演练场 ①划去括号内不恰当的字答案:(安 按)照 (爆 暴)炸 (辩 辨)解(防 彷)碍 (甘 柑)橘 天(崖 涯)(赔 陪)不是严(厉历)(倾 顷)盆大雨 ②把下面能搭配的词语用线连接起来掩护 秘密 刚毅的 态度掩盖 战友 坚毅的 言辞隐蔽 真相 恳切的性格隐藏自己诚恳的 面孔

P39 ①略三、智慧宫节约——(吝啬) 赞扬——(吹捧)团结——(勾结)果断——(武断)聪明——(狡诈)计策——(阴谋) 顽强——(顽固)

给我一个六年级习作7的参考作文,谢谢了

《负荆请罪》背后的故事 作者:作文之花 日期:2009-12-26 15:06:00           本学期我们学习了《负荆请罪》这个历史小故事,主要讲了廉颇向蔺相如请罪的故事。我们也从中体会到了廉颇知错就改的品质及蔺相如宽宏大度的精神。那么,想知道廉颇为什么要跟蔺相如请罪吗?那就要从好久好久以前说起了。公元前283年,秦国的昭襄王听说赵国的惠文王得到了一块无比珍贵的璧玉,名叫和氏璧,秦王非常想得到这块和氏璧,就派了一名使者去见赵王,说是秦王愿意用十五座城池来换和氏璧。赵王被弄得进退两难,就只好派蔺相如作使,者去秦国,临走前,赵王一再叮嘱要小心为重。蔺相如来到秦国后,恭恭敬敬地把和氏璧送了上去,可秦王看了半天,也不提半句有关换城的话。蔺相如知道秦王没有诚意,便告诉秦王,说玉上有个小毛病,让我指出来,便趁机把和氏璧拿回手中,对秦王说:“如今和氏璧在我的手上,大王要是再逼我的话,我就把我的头和玉一起撞碎在这柱子上面!”说着做出要撞的样子。秦王无奈,赶紧让大臣把地图拿来,把十五座城池指给他看。蔺相如知道秦王不会交出城池,便让秦王五天后举行一个转让仪式,同趁秦王准备的时候,蔺相如悄悄把和氏璧送了回去,这就是历史上有名的“完璧归赵”的故事。蔺相如立了大功,赵王更加宠信他,并封他为上卿,地位一下子升到了大将军廉颇之上。廉颇非常不服,气乎乎地说:“我是赵国大将,经历过多少战争,立了多少大功,而他光靠耍嘴皮子就爬到我头上来了,我见了他,非得给他点颜色看看!”蔺相如很快知道了,为顾全大局,他尽量避让廉颇。后来,廉颇终于明白了他的苦心,觉得很对不起蔺相如,就身背荆条去请罪,所以有了“负荆请罪”的故事。从这个故事中,我们要学习廉颇知错就改的精神和蔺相如顾全大局、宽宏大度的气量。

中学生》学习,纪侓,劳动,日常行为规范》每一项不少于100字

中小学生守则(修订)

1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。   2、遵守法律法规,增强法律意识,遵守校规校纪,遵守社会公德。   3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。   4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。   5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。   6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。   7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。   8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。   9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。   10、热爱大自然,爱护生活环境。

编辑本段中学生日常行为规范

一、 自尊自爱,注重仪表   1、 维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。   2、 坐、立、行、读书、写字姿势正确。   3、 穿戴整洁、朴素大方。头发干净,不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发。女生不穿高跟鞋。   4、 养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。   5、 举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博,不参加封建迷信活动。   6、 情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片,不唱不健康歌曲,不参加迷信活动。   7、 不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐荣座等不适宜中学生活动的场所。   8、 爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。   二、 诚实守信,礼貌待人   9、要讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合,态度和蔼。   10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让,敬老爱幼,尊重妇女,帮助残疾人。遇见外宾,以礼相待,不卑不亢。   11、尊重教职工,见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立,接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。   12、同学之间团结互助,正常交往,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学,发生矛盾多做自我批评。   13、待客热情,起立迎送。邻里有困难时,主动关心、帮助。   14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。   15、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息,妨碍别人要道歉。   16、惜时守信。答应别人的事要按时做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。   三、 遵规守纪,勤奋学习   17、按时到校,上课前准备好学习用品。上下课时,起立向老师致敬。下课时,请老师先行。   18、上课专心听讲,勇于提出问题,敢于发表自己的见解,积极回答老师的提问。   19、认真预习、复习,按时独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。   20、积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。   21、认真值日、保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。   22、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。   23、参加各种集会准时到达,不做与会议无关的事。   24、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。   四、 勤劳俭朴,孝敬父母   25、生活有规律,按时作息。   26、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。   27、主动承担收捡房间、洗 衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。   28、生活节俭,不摆阔气,不乱花钱。   29、尊重父母意见和教导,经常把生活、学习、思想情况告诉父母。   30、外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿。   31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母,关心照顾长辈和兄弟姐妹。   32、对长辈有意见,有礼貌地提出,不耍脾气,不顶撞。   五、 严于律己,遵守公德   33、遵守交通法规,不违章骑车,过马路走人行横道。   34、乘公共车、船主动购票,给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座,不争抢座位。   35、遵守公共秩序,购票购物按顺序,对营业人员有礼貌。   36、爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。   37、参观游览守秩序,瞻仰烈士陵墓保持肃穆。   38、观看演出和比赛,做文明观众,不起哄滋扰,结束时鼓掌致意。   39、尊重外地人,遇有问路,认真指导。   40、见义勇为,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。

真对诚实守信知错就改小学生守则手绘报图片

讲诚信和善意的谎言。我支持的是善意的谎言这个观点,我认为生活中是需要的谎言。 就拿几个例子来讲吧!我们学过的《别饿坏了那匹马》中主要讲了一件摆书摊的残疾青年为了让作者能够心安理得的看书而撒了个善意的谎言的事情。读了这篇课文,我心里倍受感动,虽然这是一个谎言,但代表着一种善良、美好。我想残疾青年也不是有意要撒谎的,这只是对作者的一种关心帮助。 在拿《唯一的听众来讲》来说,“我”从父亲和妹妹眼中的音乐白痴成长为一名能在各种文艺晚会上演奏的小提琴手。在这过程中,离不开那位“唯一的听众”,是她默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励使我成就了自已的音乐梦想。 难道你能说摆书摊的残疾青年和“耳聋”的老妇人都是个骗子吗?不,不是。这只是一种善意的谎言。有人感叹了,善意的谎言也是谎言呀,不论在他前面加几个好的形容词也没有用。其实善意的谎言是美丽的,这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,甚至是给对方一个巨变!它具有一种神奇的力量,没有任何的恶意,是人生的滋养品,也是信念的原动力。它让人从心里燃起希望之火,也让人确信世界上有爱、有信任、有感动!

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