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这些老师的备课笔记太惊艳!备一堂好课老师该做啥?

来源:粤港澳大湾区在线 时间:2020-10-13 15:40:33
导读: 近日, 杭州市奥体实验小学校长李文 在朋友圈晒了一批老师的备课笔记, 这些备课笔记每一页都记得满满当当, 字体秀美,文本清晰, 读来令人赏心悦目。 我们都知道, 备课是老师工作的重要内容之一, 决定着课堂教学质量的高低, 是教学的起点和基础, 是上
  近日,
 
  杭州市奥体实验小学校长李文
 
  在朋友圈晒了一批老师的备课笔记,
 
  这些备课笔记每一页都记得满满当当,
 
  字体秀美,文本清晰,
 
  读来令人赏心悦目。
  我们都知道,
 
  备课是老师工作的重要内容之一,
 
  决定着课堂教学质量的高低,
 
  是教学的起点和基础,
 
  是上好一节课的前提。
 
  那么,
 
  名师是如何备课的呢?
 
  特级教师于永正曾说:
 
  “反正不备课,或者备得不充分,
 
  我是不敢进课堂的。”
 
  下面,我们就来看看于永正老师
 
  是怎么谈备课的吧!
 
  也许会对你的备课工作
 
  带来一些新的启发——
 
  观点1:备课不等于写教案
 
  备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路、探索教学方法、写教案等。
 
  写教案只是备课的最后一个环节。老师要把钻研教材的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法记录下来,供课前翻阅,以便把课上好。
 
  观点2:隐性备课最为重要
 
  备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的,那么,钻研教材、查阅资料、搜集信息、思考教法等则是隐性的了。
 
  第一步:钻研教材。一篇课文摆在案头,先做什么?先理解字词句在课文中的意思,边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。随着悟性的提高,有些关键词语以及课文的重点、难点,也会很快抓住。抓住了,便做上记号。
 
  第二步:朗读课文。正确、流利、有感情地朗读四五遍课文。这是钻研教材、语文备课的重要环节。朗读是活的,是跃出纸外的,赋予了作品生命力。
 
  备“朗读”,一是多读,用心揣摩课文的意境、思想感情(包括课文人物的思想感情);二是多听别人朗读;三是提高自己的艺术修养。
 
  第三步:正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品,语言运用得准确、生动就更不用说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心,一定要细心琢磨、体会。
 
  每篇课文都有不同的谋篇布局方法,也要把握好,以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深,学生才能领悟得深,甚至在老师的引导下,超常发挥。否则,培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)就会成为一句空话。
 
  第四步:认真思考课后练习题的要求,有的要自己先做一做。例如,要求学生背诵的部分(或全文),老师自己先背下来;要求学生正确、流利、有感情地朗读课文,老师要先努力去做。
 
  此外,隐性备课还包括查阅资料。书到用时方恨少。记得苏霍姆林斯基听了一位历史老师讲课,很感动,问他是什么时候备课的,这位老师回答说:“备了一辈子。”一个好的老师,随时随地都要为备课做准备。
 
  观点3:要思考教法
 
  课文钻研好了,教法往往也随之有了。即使老师在教学前没有找到什么好的教学方法,只要朗读好了,读出文章的妙处和味道来了,也能把课上得有滋有味、有声有色。
 
  观点4:教案一定要写
 
  备课中最为重要的环节是显性备课。所谓显性备课指的是写教案。教案一定要写,但不要拘泥于形式。
 
  老师要记教学目标、关键词语的处理方式等。要求学生回答的问题、造的句子,自己先写一写、造一造,重要的参考资料也要写下来。
 
  总之,备课要从自己的实际出发,从方便教学出发。
 
  读完名师的备课心得,
 
  老师们有哪些新思考?
 
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